前几年，我的母亲退休了。但闲不下来的她，和小区里几位老姐妹组了支广场舞队，还张罗着要拍短视频纪录生计。于是，我成了她的“视频浑厚”，从拍摄的推拉摇移到素材的拼接、加殊效，每一步都像牵着小手学步碾儿。几天后，母亲发来了她零丁裁剪的第一条视频：一群老姐妹在音乐中起舞，镜头还严防给每个东谈主留了特写。那一刻我忽然以为，我正在陪她上东谈主生另一堂热切的课：怎样不被这个数字时期落下。

本年广东省政府责任弘扬残忍：“优化毕生学习人人劳动，积极推动栽培东谈主东谈主都学、处处能学、常常可学的学习型社会。”这让我念念到了我的母亲。这种学习可能莫得学分、莫得文凭，但它能向远处的儿女展示生计，能在老姐妹中成为“时期达东谈主”，能在晚年找到新的价值感，带来的快意与得志是实果真在的。

在这个日月牙异的时期，不管是像母亲这么渴慕跨越“数字规模”的银发一族，一经为了符合产业升级而急需“充电”的产业工东谈主，学习早已不是年青东谈主的专利，而是麇集一世的必修课。省政府责任弘扬公布了2026年广东省十件民生实事，明确残忍“加速鼓励劳动全民的广东毕生学习体系栽培，扩大毕生学习行状培训资源供给”，恰是看到了这多量轻浅却热切的需求。

这些年，广东毕生教师办学集聚束缚健全，市、县、镇、村四级老年教师、社区教师从机组成立到资源供给，袒护面束缚扩大；学习型城市与社区学习中心栽培加速鼓励，广州、深圳、佛山、珠海、汕头等加入世界粹习型城市场聚。这也意味着，广东正在系统性搭建路线，让优质的学习资源不再局限于校园，更蔓延到社区、家庭和指尖。这既是一笔算得清的“效益账”，更是一笔千里甸甸的“自制账”。

活到老，学到老。栽培学习型社会关乎个东谈主发展，也关乎社会卓越。当母躬行信展示她的最新作品时，我看到的不仅是一个视频，更是一个鲜嫩的东谈主在与时期积极捏手。而广东要建的学习型社会，即是要让数不胜数这么的捏手成为可能，共同托起一个充满但愿、愈加好意思好的将来。

案牍 | 李妹妍

出镜 | 姜雪媛

拍摄 | 姜雪媛

裁剪 | 姜雪媛足球外盘网站app娱乐